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1、傳人 賺錢好比潮水涌，傳人生活就如沐春風;工作順利路路通，傳人愛情事業(yè)處處紅;身體健康似條龍，傳人家庭和睦好興隆;二月二龍?zhí)ь^，傳人祝你新年欣欣向榮!

2、傳人 二月二，傳人我趁龍?zhí)ь^的傳人那一瞬間，為你許了個愿，傳人祝你：生活龍行虎步，傳人事業(yè)龍飛鳳舞，傳人愛情龍鳳呈祥，傳人身體龍震虎威，傳人愿龍的傳人祝福常伴你身旁！

3、傳人2 了解關于龍的傳說故事和形象，理解龍的象征意義以及中國人自稱“龍的傳人”的原因，增強民族自豪感。

4、 二月二，龍?zhí)ь^，龍不抬頭你抬頭;舞龍燈，剃龍頭，煩惱剃個光光頭;炒豆豆，啃豬頭，富甲一方滿口油;點龍睛，著龍綢，看花賞月黃鶴樓;扶龍須，獻龍酒，好吃好喝好消受;敬天神，祈龍福，五谷豐登好兆頭;送問候，愿你牛，幸?？鞓窡o盡頭!

5、師：請孩子們再讀課文第一句和最后一句，發(fā)現(xiàn)了什么？再將這兩句和題目連起來看一看，又發(fā)現(xiàn)了什么？（首尾呼應，扣題呼應，前后連貫一致，結(jié)構(gòu)嚴謹。）

6、 有的刻著兩條龍龍頭相碰，呈八字型，嘴里吐著水花。

7、 龍能高高地騰空而起，呼風喚雨，掀起云天滿世界，威力無窮。它也可以幫助人們。世界干旱，莊稼都很豐富，世界是福是禍，全憑它的意志，所以我喜歡它。

8、 長江從三峽大壩上奔涌而下，那是龍在轟鳴；列車在京九線上呼嘯而過，那是龍的身影；西昌基地火箭直沖云霄，那是龍在飛騰；“嫦娥1號”成功奔月，那是龍的祝?！?/p>

9、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容，知道龍到底是什么及中國人為何自稱為“龍的傳人”。

10、 龍是中華民族進入農(nóng)業(yè)社會后創(chuàng)造的一種虛擬動物。它的生產(chǎn)與農(nóng)業(yè)對水的需求有關。龍的主要工作是制造云和雨。那么龍到底是什么？根據(jù)考古和歷史資料，中國龍的發(fā)展分為三個階段。

11、 龍是非常神奇的動物，是中華民族的象征。數(shù)千年來，龍的影響延伸到中國文化的多個領域，深深融入中國人的生活之中。

12、 沒事不要到這來撒瘋，看到了你，我知道恐龍以前長什么樣了。

13、 二月二伴著幸福與吉祥，龍?zhí)ь^昭示運氣旺：祝你在今后日子里：職位，你是龍頭老大——事業(yè)飛黃騰達;愛情，你是龍鳳呈祥——溫馨相伴身旁;薪酬，你是魚躍龍門——財源滾滾如漲潮;健康，你是生龍活虎——身體無比健壯。二月二龍?zhí)ь^，祝你健康又吉祥!

14、 直到遇見了你，我才知道恐龍其實是可以再次出現(xiàn)的。

15、舞龍道具紅稠布、彩球，音樂《金蛇狂舞》。

16、 速度第1.2自然段，你知道了什么？能解決剛才提出得問題嗎？

17、 龍是一種非常神奇的動物，是中華民族的象征。幾千年來，龍的影響已經(jīng)擴展到中國文化的許多領域，并深深地融入了中國人的生活。

18、 一條呼喊的巨龍在整個天空中響起，我看到那條巨龍的翅膀，鱗片，刺，大頭和長發(fā)，吻尖，鼻子，眼睛，耳朵很小，大眼睛高，牙齒尖，前額抬起，脖子大，尾巴長，四肢結(jié)實。

19、 二月二龍?zhí)ь^，真心祝福等你收，愿你平安健康又長壽，快樂幸福樂悠悠，溫馨甜蜜愛情美，財源廣進富流油，吉祥如意又舒心，和和美美度春秋!

20、 幾千年來，龍已經(jīng)滲透到中國社會的方方面面，成為一種文化的凝聚和積淀。因此，龍已經(jīng)成為中國的象征，中華民族的象征，中國歷史的象征！

21、動筆寫寫，摘抄書上的成語和黑板上的成語，越多越好。

22、 教師小結(jié)：在老百姓的心目中，龍是吉祥的，是神圣的。龍，是我們中華民族的傳統(tǒng)文化。讓我們時時刻刻記?。何覀兌际驱埖膫魅耍∽岧埖木翊鄠?！

23、 二月二，龍?zhí)ь^，別讓快樂睡過頭，別讓平安喝上頭，別讓夢想傷心過頭，別讓健康玩過頭，記得把頭抬高，讓自信滿滿，把步調(diào)放慢，讓心暖暖，開心相隨。

24、觀看錄象，了解舞龍的風俗。"舞龍好玩嗎？他們怎么舞龍的？（徒手學一學）這是我們金港鎮(zhèn)全民運動會上，表演的節(jié)目，象征著歡樂的氣氛，祝愿我們的運動會圓滿成功。再過幾天就是元旦了，它是新年開始的第一天，我們也來舞龍慶祝一下，好嗎？"

25、龍給中國帶來了和諧，是中國人的榜樣。龍象征著中國人對自由完美的追求和向往，所以中國人都是龍的傳人，龍的后代。龍是我們的祖先，我們要時時刻刻向中國龍學習。

26、 二月二，龍?zhí)ь^，昂首闊步向前走。二月二，龍身翻，工資獎金翻一番。二月二，龍出游，幸福生活年年留。二月二，龍悅顏，萬事如意事業(yè)旺。二月二，老朋友，祝你健康錢財有。

27、 上下數(shù)千年，龍已滲透了中國社會的各個方面，成為了一種文化的凝聚和積淀。因此，龍成為了中國的象征、中華民族的象征、中國歷史的象征！

28、通過演唱，培養(yǎng)學生樂意在豐富的音樂活動中體驗熱愛祖國的情感，讓學生學會用歌聲表達愛國之情，體驗音樂的表現(xiàn)力。

29、 世界東部有一條巨龍，人們驅(qū)使它飛速發(fā)展。這條龍美麗而純潔，那就是中國。中國人有龍的精神和龍的精神。

30、有的刻著兩條龍龍尾纏繞，兩頭相對含花。

31、 成雙成對二月二，祝福短信隨之來。時時刻刻心情不壞，分分秒秒狀態(tài)不賴，日日月月煩惱不在，年年歲歲沒有不快，生生世世都有人愛！

32、 龍盤柱，二龍奪珠，三龍戲水，四龍騰飛，五龍穿行，六龍沖天，七龍入地，八龍翻江，九龍歸海。二月二龍?zhí)ь^，愿你生活龍飛鳳舞，事業(yè)龍騰虎躍！

33、 龍的精神可以用團結(jié)凝聚的精神、造福人類的精神、奮發(fā)開拓的精神和與天和諧的精神來概括。

34、 精讀3－6自然段，為什么說龍是中華民族的象征？

35、 二月二，龍?zhí)ь^，頭份祝福送給你！人生一世，要起好頭：踏實工作不出風頭，實事求是不爭彩頭，奮發(fā)有為不減勢頭，頭腦清醒不栽跟頭，每天都有好兆頭！

36、 心情總是煩躁，因為沒有你味道。開口總是亂叫，因為沒有你的關照。二月二已到。還不快來我這報道，我親愛的小豬頭。祝龍?zhí)ь^快樂

37、 準備好了嗎?龍就要抬頭了，準備接受一條龍的祝福吧，首先祝你龍馬精神，龍騰虎躍，生龍活虎。然后祝你：龍生龍，鳳生鳳，龍生九子兒孫滿堂。趕緊接龍吧!發(fā)給你的龍兄龍弟，龍姊龍妹，龍朋龍友，大家龍年快樂!龍?zhí)ь^日快樂!

38、 有的雕刻有兩條龍交織在一起，龍頭呈v形，口吐水。有的雕有兩條龍尾纏繞，兩端對生含花。一些雕刻有兩個龍頭接觸，在一個八個字母的形狀，吐水在他們的嘴里。

39、 它們色彩明亮，形式逼真，就像在云層中駕馭云層，走出陰影墻，飛向天空。您會看到，一條黃色的龍和一條紫色的龍在爭奪火球。他們睜開眼睛，互相看著對方。黃龍張開四爪，伸出尖銳的鉤子。紫龍沒有表現(xiàn)出虛弱。他傲慢地搖著尾巴，瞪著彼此，好像在說：“你在做什么，敢與我競爭？”

40、 見過蠢的，沒見過這么蠢的，豬都蠢死了，你怎么還活著；見過丑的，沒見過這么丑的，恐龍都滅絕了，你怎么還活著？

41、 我看到了龍和龍的爪子，另一只龍徑直向前，只聽著“咣”的聲音。突然，萬道金光把黑色的夜空變成了金色的世界。

42、教師與學生一起對龍的故事、文化進行探索和了解。

43、 長的像恐龍要胸沒胸要逼xxx爛了要菊花被捅破，你還有臉活在這個世上嗎孩子？

44、 二月二龍?zhí)ь^，頭份祝福送給你!人生一世要起好頭：踏實工作不出風頭，實事求是不爭彩頭，奮發(fā)有為不減勢頭，頭腦清醒不栽跟頭，每天都有好兆頭

45、 龍是在水中出生的神，像蠶螞蟻一樣萎縮，甘蔗生長。有時暴露在云端，有時看不見深淵。龍非常強大，可以召喚風吹雨打，攪動烏云。

46、 二月二，龍?zhí)ь^，理個發(fā)，萬事發(fā)。剃掉煩惱，快樂發(fā);剃掉勞累，悠閑發(fā);剃掉失敗，成功發(fā);剃掉霉運，好運發(fā)。愿你剃出個好心情，幸福相伴向前行。

47、 長江從三峽大壩沖下。那是巨龍的吼叫?；疖囻傔^京九線，那是龍的身影。西昌基地的火箭直沖云霄，是飛騰龍。“嫦娥1”成功沖上了月球，這就是龍的祝福...

48、了解龍是我們中華民族的象征，它具有豐富的民族精神內(nèi)涵。積累有關龍的詞語、故事、詩歌等。

49、龍與龍的戰(zhàn)斗，從來都是不死不休！

50、 龍是一種不存在的動物。尚未針對任何人完成此操作，而且從未有人看到過。但是人們甚至認為它是至高無上的神。高香，求祝福。

51、憑借網(wǎng)絡，感受中華文化的博大精深。

52、 龍，在中國的神話與傳說中，是一種神異動物，具有蛇身、鱷首、蜥腿、鷹爪、蛇尾、鹿角、魚鱗、口角有須、額下有珠的形象。

53、 有錢身邊一群狗，金錢是新式的奴隸制度。

54、 過去的記憶永不褪色，我們的友誼天長地久，即使有著距離的重重阻隔，我們永遠的都是最好的朋友。二月二龍?zhí)ь^，記得常聯(lián)系親友，祝你天天快樂！

55、 賺錢是為了生活，如果您失去了金錢，失之甚少

56、師：因為龍是威力無比、無所不能的，所以――生讀“中國人常常自稱為龍的傳人。”

57、2師：中國人為什么自稱為龍的傳人？請孩子們自由讀課文4——7自然段。

58、 就龍自身來說，也體現(xiàn)了一個“合”字，它不但集合了鹿，牛，驢，蝦，象，魚，人，蛇，鳳等動物，還融合了云、雷電、虹霓、龍卷風等自然天象。正由于上述因素，我們講龍的精神也就是團結(jié)凝聚的精神。

59、通過欣賞歌曲《龍的傳人》，體驗歌詞內(nèi)容。欣賞卡通片《七龍珠》，進一步了解龍的故事。

60、 想想別人那種看絕種恐龍的眼神。

61、 二月二龍?zhí)ь^，眼睛放光，看見前途；龍須飄逸，觸到幸福；犄角堅挺，指引明路；聲音遠播，吼出威武。愿您吉祥如意！

62、它們體態(tài)矯健，龍爪雄勁，似奔騰在云霧波濤之中。

63、我沒有生而為龍的驕傲，只有不需要翅膀也能飛翔的狷狂

64、搜集有關“龍”的成語，預言故事，搜集“龍”形象工藝品，欣賞“龍”字。

65、 鯉魚不躍，豈可成龍?大鵬駐足，焉能騰空?十年磨刀，只為今朝出手;人生能有幾回搏，又是一年二月二，愿你一朝風云化成龍。

66、 二月二，龍?zhí)ь^，家家戶戶炒豆豆。你一把，我一把，剩下這把喂螞蚱。螞蚱撐得伸了腿，喜得小孩咧著嘴。

67、查一查，問一問家鄉(xiāng)有哪些帶“龍”字的特產(chǎn)或地名。

68、 龍，是一種不存在的動物，沒有為人類做過任何事情，沒有人見過它，但人們，把它視為至高無上的，無邊的神的力量，甚至為它燒香，祈福。

69、自讀這部分內(nèi)容，想想怎樣進行開場白？

70、 抓龍。它們強壯的前爪和有力的尾巴讓人望而生畏，薄薄的胡須在風中飄動，兩條龍皺著眉頭，瞪著眼睛。

71、 這條龍色彩斑斕，栩栩如生，仿佛要飛出展廳，飛上天空。

72、 龍?zhí)ь^節(jié)，理發(fā)店的生意火，這一天理的發(fā)俗稱“剃龍頭”，把頭一年的晦氣都剃掉。用新的“龍頭”去思考，事業(yè)新發(fā)展、理想全實現(xiàn)。祝節(jié)日快樂。

73、 二月二，龍?zhí)ь^，理理發(fā)剃剃頭，煩惱憂愁沒處留；二月二，龍?zhí)ь^，炒金豆吃豬頭，生活美滿有盼頭；二月二，龍?zhí)ь^，大倉滿小倉流，五谷豐登慶豐收；二月二，龍?zhí)ь^，發(fā)短信祝朋友，平安健康跟你走！

74、理解課文所寫的內(nèi)容，了解為什么中國人自稱是龍的傳人，感受龍對中華民族的特殊意義，激發(fā)作為龍的傳人的自豪感；

75、生一起讀開頭一句，最后一句。

76、通過查閱資料，搜集有關龍的文化知識，增強搜集信息、獲取信息、交流信息的意識。在搜集資料、交流信息、開展比賽的系列活動中，逐漸加深對“龍”文化的了解。

77、 墻上的圖案是九龍戲珠的圖案。九條龍生動，明亮，生動。有些龍就像烏云密布。他們想伸出影子墻，飛向天空。其中一些人有圓眼睛和強光。其中一些有爪和爪。他們正面臨著戰(zhàn)斗，有的是自大，殺人的，有的是華麗，勝利的，還有的?；仡欉^去，看著同伴們……真是美好。

78、 一千年前，一條巨龍從東方大地上冉冉升起，幾千年的輝煌，幾千年的劫難，幾千年的傷痕，今天，幾千年以后的今天，讓我們所有人都期待著巨龍的覺醒吧！

79、課前收集有關龍的成語、圖片、傳說、甚至歌曲等，通過這種方法使學生對龍有一種感性上的認識，從而也提高了學生學習的興趣。

80、了解民間風俗：賽龍舟、舞龍。體驗舞龍游戲的樂趣。

81、 只看到天地變色，像刀一樣的風將吹拂著天空上各種衣服的樹枝。天空陰云密布，烏云密布，烏云上鉆出一條銀白色的龍。這是一條由冰塊組成的龍，晶瑩剔透。張大嘴，露出兩排森森的尖牙，雙角上沾滿了血跡。

82、 二月二，龍?zhí)ь^，大地春回先綢繆；春來忙，爭上游，一鋤挖個金進斗；大倉滿，小倉流，五谷豐登福長久；情意深，裝心頭，祝你一帆風順樂悠悠！

83、 而閃電剛剛亮起，每個人都忍不住抬起頭看著天空。不要冷漠，這種表情使每個人的心都碎裂。我看到剛在天上盤旋的龍已經(jīng)從天上掉下來了，它沖的方向就是每個人的方向。

84、 你清澈的眸子含苞待放的唇，白云作齒牛乳為膚，亞馬遜密林般的發(fā)珠穆朗瑪峰似的鼻，指如象牙脊若山巒：哦！我愛你侏羅紀的恐龍！

85、 世界東方有一條龍。它將穿越東中國海，爭取漫長的天空迎接冉冉升起的太陽。

86、 二月二龍?zhí)ь^，快樂與你傍地走，財源滾滾向你流，吉祥如意齊聚首，福祿走進家門口，幸福與你到白頭，短信祝福情長久，祝你二月初二，龍行天下，心想事成，好運永恒！

87、 它們是雄渾的，雄渾的，像奔騰在云濤里。

88、通過欣賞相關的龍的圖片,啟發(fā)學生了解龍的形象是中國勞動人民在長期的生活實踐中創(chuàng)造出來的.歷史發(fā)展到今天,龍已經(jīng)成為炎黃子孫的精神寄托,是中華民族的象征，象征著人們對自由和完美的向往和追求。

89、1 關于龍的民間活動：賽龍舟 舞龍燈 ……

90、欣賞學唱歌曲《龍的傳人》，嘗試體驗歌詞內(nèi)容，欣賞龍的藝術(shù)作品，初步了解祖國文化的博大精深。

91、通過看看、學學、玩玩，了解有關龍的民族風情，體驗游戲帶來的快樂。

92、 你應該是侏羅紀赫赫有名的震龍吧（最肥的恐龍）！

93、 剪頭，去掉哀愁，吉祥送心頭；理發(fā)，剝離煩惱，快樂在前頭；洗頭，洗去陰霾，幸福有奔頭，二月二龍?zhí)ь^，祝你吉祥如意，萬事樂悠悠！

94、 二月初二春龍節(jié)，好事成雙不停歇。祝你愛情雙飛，福祿雙至，名利雙收，智勇雙全，才貌雙絕，快樂成雙成對，幸福雙雙而至！

95、 龍的形象主要包括頭、冠、角、眼、耳、鼻、口、眉、腳、鱗（羽）、尾和身體。我們稱它們?yōu)檎嬲凝垺?/p>

96、 巨龍們正在互相挑戰(zhàn)。龍已經(jīng)開戰(zhàn)了。我看見兩條龍，藍色和白色，在洶涌的綠色波浪上翻滾，在陡峭的山峰之間穿梭。多么激動人心的戰(zhàn)斗??！

97、看課件，了解更多帶有龍圖案的東西。如：九龍壁、華表、龍舟等。

98、4 語文教學應該讓學生學會運用祖國的語言文字，因此，結(jié)合本課的學習，我設計了小練筆這一環(huán)節(jié)，讀寫結(jié)合，進一步訓練了學生的書面表達能力。

99、 我看到上方遙遠的天空，一只腳上布滿巨龍，擺動著巨大的身體，在天空中緩慢飛行，速度并不快。

100、 二月二，龍?zhí)ь^，抬起龍頭，解煩憂。再抬龍頭，無憂愁。二月二，龍?zhí)ь^，抬起龍頭，一聲吼。再抬龍頭，霉運走。二月二，龍?zhí)ь^，抬起龍頭，伸出手。再抬龍頭，好運扣。

101、 龍頭抬一抬，好運跟著來，日子麻溜溜，快樂開笑口，財源似水流。二月初二到，祝福送朋友，幸福藏心頭，萬事不用愁。

102、 今天我看見了一只變色龍，它的尾巴是長長的，它的頭像恐龍的頭一樣尖尖的，它的身上有刺一樣的東西。你們知道它為什么叫變色龍嗎？因為它在樹枝上就變成樹枝的顏色，它在什么地方就會變成什么地方的顏色，所以才叫它變色龍。不過我知道，它這樣做是為了保護它自己。我們也要像它一樣，要學會保護自己。

103、 二月二龍?zhí)ь^，為你抬出事業(yè)步步高，為你抬出財源滾滾來，為你抬出平安喜樂到。二月二快樂！

104、師語：龍，集日月之精華，會天氣之靈氣，具百獸之形，兼包容四海、吐納百川之胸襟。在這新的時代，被賦予了新的生命。龍，是中華民族的象征，它還將代表中華民族的精神，成為新世紀的中華魂。

105、 通過欣賞學唱歌曲《龍的傳人》，嘗試體驗歌詞內(nèi)容。

106、 二月二龍?zhí)ь^，我將幸福掛你床頭，把健康涂在你的額頭，把財富推到你的手頭，贈平安做你枕頭，送快樂當你的鎖頭，默默地把想你放在心頭，祝你永遠開心無盡頭。

107、 有的刻著兩條龍龍尾纏繞，兩頭相對含花。

108、 二月二，龍?zhí)ь^，春風吹來“財”頭，春雨飄來“?！鳖^，工作帶來“順”頭，生活帶來“甜”頭，豬年到，好運來，祝你今年大發(fā)財！

109、請幾位同學有感情的朗讀歌詞，

110、引導學生感受中國人對于龍的喜愛、崇拜之情，以及中國人作為龍的傳人的自豪感。

111、欣賞龍的形象、色彩和姿態(tài)，了解龍的象征意義。

112、通過學生在生活中收集龍的資料及圖片工藝品，啟發(fā)學生了解龍的形象是中國勞動人民在長期的生活實踐中創(chuàng)造出來的。

113、《龍的傳人》音樂磁帶。課件《龍》。

114、 龍，是一種神奇的完美動物，多少個日日夜夜，中國人唱著《龍的傳人》，多少年又多少年，中國人稱自己為龍的傳人。

115、 誰跟姐說個頭大就一定厲害了，恐龍不是照樣滅絕了。

116、回憶自己的經(jīng)驗：請大家想一想，你還在哪里看見過龍？

117、1 學生讀文，交流“龍到底是什么？”這一問題。

118、 二月二龍?zhí)ь^，家家戶戶都炒豆，送你個開心豆，祝你開心無煩惱；送你個聰明豆，祝你聰明伶俐智商高；送你個相思豆，祝你愛情甜蜜恩愛到白頭。

119、 二月二，龍?zhí)ь^，財源滾滾往家流，福氣敲門來問候，事業(yè)向上有奔頭，健康快樂樂悠悠，我的短信剛開頭，空了我再和你敘舊。祝愿康寧福壽為君留。

120、吾輩豈是池中物，一遇風云遍化龍。

121、通過對龍的相關知識的了解(成語、活動)，拓寬孩子的知識面，體驗成功的喜悅。

122、 2月2日龍?zhí)ь^，龍神駕臨幸運舟，祥瑞之氣跟你走，風調(diào)雨順慶豐收，好事成雙有緣由，快樂加倍無煩愁，愿你好運綿綿無盡頭！

123、 有的雕刻有兩條龍交織在一起，龍頭呈v形，口吐水。

124、 來到舞龍的現(xiàn)場，只見龍有細長的胡須、長長的舌頭，嘴里還有一個黃色的球，它的臉是銀白色，全身基本上是青色的，這也難怪它的名字叫：青龍。

125、 遇見你是我的緣，緣分讓你來到我身邊，快樂幸福充滿我心田，離開的日子非常想念。親愛的，遠方的你是否在把我惦念，二月二龍?zhí)ь^，祝你天天快樂！

126、 每一個賺錢的行業(yè)都在劇烈的變化，不義之財不可取。

127、課前播放《龍的傳人》的歌曲。

128、 二月初二就要到，龍頭一抬好運到。萬物復蘇春來到，快樂跟著春風到。說到做到成功到，看到聽到短信到。收到得到幸福到，朋友真誠送福到。

129、 龍不僅是中華民族歷史的見證，更是中華民族凝聚力的見證，更是中華民族進取精神的象征，所以我喜歡龍。

130、一個沒有龍的故事，有理想就去追，沒人能阻擋。

131、老師邀請了一位特殊的客人來到我們的教室，出示“龍”的圖片。強調(diào)龍(dragon)是中華民族的文化標志，炎黃子孫、華夏兒女都是龍的傳人.

132、自我評價，可圍繞以下內(nèi)容進行。

133、 你真是一個聰明的白癡，理智的瘋子，活潑的腦癱，可愛的恐龍，美麗的豬頭，四肢健全的殘廢。

134、 龍?zhí)ь^；好運到，開好頭；短信送來好兆頭，我的祝福來開頭；我的問候永停留，我的惦記不會走：愿你事業(yè)步步高，財運滾滾無盡頭；愿你幸福一生，愛情甜蜜到白頭；愿你身體健康，生活順利無憂愁；愿你一生平安，快樂伴著開心一起走。

135、 讀生字，組詞。（檢查學生的學習情況，鍛煉他們的組詞能力。）

136、 二月二龍?zhí)ь^，我來送你三抬頭：一抬頭，金錢事業(yè)雙豐收；二抬頭，愛情甜蜜共攜手；三抬頭，朋友祝福天天有。友情提醒，沒事你就多抬抬頭！

137、 龍是中華民族的象征，中國人稱自己為龍的傳人。

138、 個頭大就一定厲害嗎？恐龍不是照樣滅絕了！

139、十二生肖中的龍深受人們的喜愛，更備受中國人崇敬，自稱“龍的傳人”，這是為什么？

140、 龍是古人對天道的理解和對一切生物的尊重。龍是人類與天空溝通的產(chǎn)物，人與自然休戚與共，這是沒有錯的。所以我們說龍的靈，就是與天和好的靈。

141、 二月二龍?zhí)ь^，幸?？鞓窙]有頭，今后好事無盡頭，萬般好運找上頭，小心鈔票砸上頭，友情親情暖心頭，合家歡樂到白頭！收到短信好兆頭！

142、 我在黃道十二宮中最喜歡的動物是龍。我以為龍是真實的。今天，我們吸取了“龍的繼承者”的教訓，我意識到他只是中華民族古代的圖騰。它也具有九種動物特征：“角像鹿，頭像牛，嘴像蝎子，耳像大象，鱗片像魚，一定像人類的腹部像蛇，腳像鳳凰?！彼晕蚁矚g。

143、2 關于龍的壁畫、工藝品、裝飾：九龍壁 雙龍戲珠 云龍紋 ……

144、指導學生隨伴奏演唱，你覺得用怎樣的情緒，用哪一種人聲和

145、 二月二吃豬頭，吃了豬頭，業(yè)績你領頭，職位升上大頭頭，彩票大獎砸中你的頭，生活越來越有盼頭，天天你都鴻運當頭。

146、 二月二龍?zhí)ь^，去理發(fā)，建議你剃個大光頭，大光頭晚上能當電燈泡，白天能當鏡子照，還能省下洗發(fā)水經(jīng)濟又環(huán)保。祝平安幸福！

147、 二月二，成雙日，龍?zhí)ь^，好運至。金龍?zhí)ь^，財運財氣雙手抓，常常緊握；福龍?zhí)ь^，福運福氣雙腳踏，久久不放；白龍?zhí)ь^，霉運晦氣雙腿跨，時時不沾。祝：富貴快樂雙雙有，事業(yè)生活雙豐收！

148、 你要相信，相信我們會像童話故事里，青蛙和恐龍是結(jié)局。

149、初聽：同學們今天我們一起來欣賞一首歌，請同學們仔細聆聽。（教師播放張明敏演唱的《龍的傳人》）

150、了解有關龍的成語，并能說出他們表示的意義。

151、 石驚掛雪漫，五龍勢在野云閑散。暫時收到雷擊九峰，并喝一池水。大浪引伏剎照北岸，浪花沐東山。如果你看了這幅畫，你必須相信你不想把它退掉。

152、 二月二龍?zhí)ь^。大倉滿，小倉流；金豆開花，五谷豐，幸福快樂享安康，財源廣進八方來，生意興隆四季旺，年年順景開鴻運！

153、 金錢和享受的貪求不是幸福，愛情是裸體的自然美。

154、 學生讀課文。（在初讀理解課文的基礎上檢查閱讀水平。）

155、 統(tǒng)計比賽成績，對優(yōu)勝隊給予鼓勵。

156、 上一次末日恐龍都死光了；所以這次我很擔心你啊。

157、欣賞色彩、造型各異，適合學生年齡的表現(xiàn)龍的作品。

158、 像您這么稀有有變種的恐龍狗估計就你一頭了??！

159、 我非常喜歡龍，夢想著成為一條龍，在天上飛，能夠在天上飛云，在白云中飛翔，但這只是一個夢想，根本不可能實現(xiàn)。

160、指導學生準確、有感情地演唱歌曲《龍的傳人》，并能用優(yōu)美連貫的聲音表現(xiàn)音樂。

161、 農(nóng)歷二月二日，龍?zhí)ь^，大倉滿、小倉流，大家都來啃豬頭，滿大街的晃豬頭，其中就有你一頭！

162、學習“金鑰匙”中的學習方法，積累帶“龍”的成語。

163、提問"你在哪里見過龍？""請你找一找，龍藏在哪里？它是什么樣子的？"

164、帶有龍圖案的物品，如：被面、唐裝、扇子等。

165、2 語言導入：今天，我們繼續(xù)學習《龍的傳人》，教師板題，學生讀題。通過上節(jié)課學習，你知道課文主要講了哪兩方面的內(nèi)容？你對哪一方面比較感興趣？那你讀給大家聽聽。（學生交流）對你感興趣的哪一方面進行研究，遇到困難可運用網(wǎng)絡解決。

166、師：因為龍是威力無比、無所不能的，所以——生讀“中國人常常自稱為龍的傳人?！?/p>

167、 二月二圍大倉，五谷豐登裝谷倉，聰明伶俐腦中裝，山珍海味往肚裝，金銀財寶往家裝，健康平安身上裝，朋友情誼心中裝；祝開心快樂！

168、 神龍?zhí)痤^，送來滿園春；神龍吹吹須，好運當頭升，神龍擺擺尾，一地金銀雨。在神龍搖頭吹須擺尾日祝福：快樂無盡頭，親情暖心頭，事業(yè)更上一層樓！

169、欣賞龍的圖片，觀察龍的特點，模仿龍的動作

170、 二月二龍?zhí)ь^，龍神駕臨幸運舟，祥瑞之氣跟你走，風調(diào)雨順慶豐收，好事成雙有緣由，快樂加倍無煩愁，愿你好運綿綿無盡頭！

171、引導學生從資料中獲知：角似鹿、頭似蛇、眼似兔、頸似蛇、腹似蜃、鱗似魚、爪似鷹、掌似虎……

172、激趣導入 在課前播放王力宏的《龍的傳人》這首膾炙人口的歌曲，激起學生的興趣，并已歌詞引入課文。“黑頭發(fā)，黑眼睛，黃皮膚，永永遠遠的龍的傳人……”多么熟悉的歌詞，是啊，古往今來，中國人無不為自己是“龍的傳人”而驕傲。今天我們就來學習這篇課文－《龍的傳人》（板書課題：龍的傳人。一開始的歌曲吸引學生注意力，一連串的問題一起學生的興趣。）看到這個課題，你最想知道什么？你有想到了什么？

173、 錢是個可惡的東西，一切對財富的過于仔細的關心都散發(fā)著貪婪的氣味。

174、 二月二把門開，出門大吉迎福到，入門大利接財來。客似云來生意旺，貨如輪轉(zhuǎn)財源廣，吉祥無限富貴來。

175、 龍能大能小，能升能隱：大則興云吐霧，小則隱介藏形；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內(nèi)。方今春深，龍乘時變化，猶人得志而縱橫四海，龍之為物，可比世之英雄。

176、能結(jié)合語境、聯(lián)系生活、運用網(wǎng)絡，理解有關詞語在文中的意思，掌握一些帶“龍”字的成語。

177、 二月二日龍?zhí)ь^，短信問候在心頭;祝愿問候手牽手，牽掛惦念說不夠;平安健康不會走，深深情誼久又久;事業(yè)高升無盡頭，幸福生活無憂愁!

178、 龍是中國古人對鹿，牛，驢，蝦，象，魚，蛇，鳳等動物，和云、雷電、虹霓等自然天象模糊集合而產(chǎn)生的，具有喜水、好飛、通天、善變、靈異、征瑞、兆禍、示威等神性的一種神物。

179、 廣播體操現(xiàn)在開始：抬頭挺胸收腹，果然是內(nèi)外兼修。更重要的是，你剛才做出了最偉大的舉動：龍?zhí)ь^。二月二到了，愿你幸福抬頭，事業(yè)抬頭，頭頭是道!

180、1 學會本課的五個生字和有關龍的成語。

181、 其“角似鹿頭似駝眼似兔項似蛇腹似蜃鱗似魚爪似鷹掌似虎耳似牛，口旁有須冉，頜下有明珠，喉下有逆鱗”能騰云行水，護佑一方，是吉祥之物。

182、 春龍節(jié)送你一幅對聯(lián)：二月二，龍?zhí)ь^快樂跟著感覺走財源滾滾日進斗祝你早日手拉手;二月二，龍?zhí)ь^事業(yè)更上一層樓好運連連樂無憂收到信息好兆頭

183、 取個富家小姐，每年年底看一次存折。

184、 錢來錢去錢又空，最容易上癮的xxx是金錢。

185、 今天是個好日子，二月初二龍?zhí)ь^。一抬你的身體好，無病無恙樂悠悠。二抬你的財運旺，加薪中獎喜刷刷。三抬你的家和美，盡享天倫笑呵呵!

186、 二月二伴著幸福與吉祥，龍?zhí)ь^昭示運氣旺：祝你在今后日子里：職位，你是龍頭老大——事業(yè)飛黃騰達；愛情，你是龍鳳呈祥——溫馨相伴身旁；薪酬，你是魚躍龍門——財源滾滾如漲潮；健康，你是生龍活虎——身體無比健壯。二月二龍?zhí)ь^，祝你健康又吉祥！

187、 用自己喜歡的方式讀課文。（給學生充足的時間閱讀本文，從中獲取大量信息。找出不認識的字，掃除閱讀障礙。）

188、 二月二龍?zhí)ь^，祝福短信沒有頭，好運頻頻向你點頭，愛情如蜜嘗到甜頭，事業(yè)順利登上頂頭，彩票期期都中彩頭，錢財滾滾沒有盡頭！

189、 龍的形象也在先秦各代得以長足發(fā)展，由雜多而整合，由粗簡而趨美。

190、 龍在中國的故鄉(xiāng)，龍從九州的土地上撤離，所以這片土地離開了龍口，龍門，九龍坡。中華民族具有龍的精神和龍的精神。

191、 二月二，龍?zhí)ь^：薪酬，你是魚躍龍門--財源滾滾如漲潮；健康，你是生龍活虎--身體無比健壯。二月二龍?zhí)ь^，祝你健康又吉祥！

192、 龍的故鄉(xiāng)在中國，龍從九州大地上騰空而去，于是，大地上留下了龍口、龍門、九龍坡。華夏民族，有著龍的精神、龍的氣魄。

193、 我看到此刻龍的影子，在天空中，不斷地盤旋，眼睛，醒目的火焰，燃燒，但沒有消散的跡象。

194、 二月二龍?zhí)ь^，幸?？鞓窙]有頭，今年好事不斷頭，萬般好運找上頭，小心鈔票砸到頭，友情親情暖心頭，合家團圓到白頭！

195、 龍是古人對天道的理解、對身外眾生的敬重，沒有錯;說龍是人天相通，人和大自然風雨與共甘苦同行的產(chǎn)物，更沒有錯。因此，我們說龍的精神，也就是與天和諧的精神。

196、 二月二，龍?zhí)ь^，心情好，無憂愁，身體健，疾病走，錢滿貫，財富久，工作順，業(yè)績優(yōu)，人緣佳，多朋友，交好運，有奔頭，快樂常伴，幸福常有！

197、 注意啦，注意啦，春節(jié)就要到了，驢開始打滾了，虎早都出山了，就連龍都抬頭了，一片大好形勢，你這只豬頭還愣著干什么呢?祝龍?zhí)ь^節(jié)快樂!

198、導入：出示各種龍的圖片以及民間的龍飾圖片，

199、 二月二來龍?zhí)ь^，我的祝福有看頭。幸福生活又起頭，美好日子有盼頭。快樂奔跑在前頭，好運握在你手頭。煩惱掉在你后頭，幸福駐進你心頭。

200、你在哪些地方曾經(jīng)看見過龍的影子呢？學生首先展示在生活中收集到的一些龍的圖片或資料。 你知道哪些與龍有關的民間活動？有那些以“龍”命名的地名？有哪些與龍有關的藝術(shù)品？

201、了解關于龍的傳說故事和形象：

202、 由隊長牽頭，全員參與，廣泛搜集有關龍的文化的材料。

203、你還知道哪些跟龍有關的故事或成語

204、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。

205、 能煮熟的是雞蛋，受保護的恐龍蛋，沒人要的過圣誕，還有元旦排排站，不快樂的是傻蛋，風風火火慶雙旦，親愛的朋友，節(jié)日快樂！

206、反復誦讀課文，談談學習體會。

207、2 學生讀文，交流“為什么中國人自稱是龍的傳人？”這一問題

208、師：中國人為什么自稱為龍的傳人？請孩子們自由讀課文4――7自然段。

209、 龍是中國古代神話的四靈之一。龍是水神，水中行走是龍的拿手好戲;龍又是天神，騰飛云天是龍的看家本領。

210、 山外青山樓外樓，哥哥身體壯如牛，春風吹得哥哥醉，只把恐龍當靚妹。親愛的，情人節(jié)快樂！

211、 他肩膀?qū)掗煟聿母叽?，結(jié)實得像一堵墻似的。

212、啟發(fā)學生去發(fā)現(xiàn)：龍的角、身軀、爪、鱗、尾巴各像什么動物？

213、 友情提示：今天二月二，龍?zhí)ь^。理發(fā)了嗎?要是還沒去就趕緊去，建議你剃個禿頭。不然等我今晚啃你這個豬頭時還得一根兒一根兒拔!

214、生齊讀課文第一句“提起龍，中國人莫不引以為自豪，有時還自稱為‘龍的傳人’?！保ǚ謩e請兩個同學讀此句，重點讀出“自豪”之情。）

215、 千古的路為何這么纖長，纖長的漫過碧水茫茫洪濤駭浪，漫過起伏不平千峰山脈；漫過古歲洞天洪荒歲月；漫過恐龍世界原始地段。

216、 二月二，龍?zhí)ь^，吉祥日，大倉滿、小倉流，共慶賀，大家來，啃豬頭，滿大街，晃豬頭，左一頭，右一頭，南一頭，北一頭，前一頭，后一頭，其中有，你一頭！

217、展示搜集的有關龍的工藝品的實物，圖片或有關文字資料。

218、 龍是古人對天道的理解、對身外眾生的敬重，沒有錯；說龍是人天相通，人和大自然風雨與共甘苦同行的產(chǎn)物，更沒有錯。因此，我們說龍的精神，也就是與天和諧的精神。

219、增強學生的民族自豪感，努力學習中華民族的優(yōu)秀歷史文化。感受祖國語言的豐富多彩，激發(fā)學習祖國語言的濃厚興趣。

220、復聽：你聽到歌曲中都唱到了什么？換了演唱者，歌曲給你帶來了什么不同的感覺？（播放王力宏演唱的《龍的傳人》）

221、游戲：舞龍。幼兒分成兩組舞龍，老師手舉彩球帶領幼兒游戲。

222、為學生介紹龍的名稱：有鱗者為蛟龍、有翼者為應龍、有角者為角龍、無角者為蝎龍、未升天者為婚龍、好水者為晴龍、好火者為火龍、善吼者為鳴龍……

223、 二月二，龍?zhí)ь^。龍子龍孫抖威風，東風日暖聞吹笙。大倉滿，小倉流;金豆開花，五谷豐，幸?？鞓窡o盡頭，財源廣進不用愁，事業(yè)更上一層樓!

224、 關于龍本身，也體現(xiàn)了一個字，它不僅聚集了鹿、牛、驢、蝦、象、魚、人、蛇、鳳凰等動物，還融合了云、閃電、彩虹、龍卷風等自然天象現(xiàn)象。由于以上因素，我們所說的龍的精神就是團結(jié)和凝聚的精神。