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1、描寫簌簌”的比喻象聲詞生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，論證讓讀者也能猜到那種場(chǎng)景。描寫

2、比喻而所有的論證鳥(niǎo)全不是好的數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，描寫核了又核，比喻終于還是論證不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

3、描寫健康的比喻肌腱，壯實(shí)的論證胸脯，都赤裸裸的描寫呈現(xiàn)在你的視野里，是比喻一尊尊誘惑人心的雕塑。

4、論證這段話運(yùn)用樸實(shí)而真摯的文字描畫了關(guān)于母親的很多場(chǎng)景，有感而發(fā)，感人至深。

5、賞析：這段話行文優(yōu)美，如流水般娓娓道來(lái)，好一幅熱鬧的秋收?qǐng)D：苞谷、谷子、黃豆、小米、河灘、年輕人、老人.景美人更美。

6、擔(dān)一擔(dān)的苞谷插得尖尖的，擱在河灘上。

7、接著又說(shuō)道卓越和平原，論述說(shuō)卓越者常樂(lè)觀，平庸者常悲觀。

8、可是小阿姨說(shuō)，那樣?jì)尵陀肋h(yuǎn)閉不上眼睛了。

9、光陰逝去，離別卻總是讓我們傷感而無(wú)奈，但是鳳凰花還是這樣熱烈地開(kāi)著，映襯著離別的哀傷。

10、作者寫鳳凰花的同時(shí)，也寫了高潔的梧桐，涅槃的鳳凰和年少的驪歌。

11、——張潔《世界上最疼我的那個(gè)人去了》【賞析】我讀到這里的時(shí)候心里總是鈍鈍的痛，我害怕有一天我也感受到這種子欲養(yǎng)而親不待的痛苦。

12、悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂(lè)觀才能造就卓絕。

13、作者從悲觀和樂(lè)觀兩方面說(shuō)起，運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，寫了悲觀和樂(lè)觀者的不同心態(tài)和表現(xiàn)，讓人感受到樂(lè)觀的力量。

14、所以我會(huì)從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜和家人的每一寸時(shí)光。

15、每起一陣風(fēng)我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。

16、我也不相信媽就再也不能看我，就在春天，媽還給我削蘋果呢。

17、作者把鳥(niǎo)兒比作不好的數(shù)學(xué)家，丈量著天空，這種神奇的想象讓我們每個(gè)人為之折服，寫出了鳥(niǎo)兒的活潑靈動(dòng)和春天的美好，表現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

18、陋室銘》選自《全唐文》卷六百零八集，為唐代詩(shī)人劉禹錫所作。

19、終于在碎夢(mèng)中瞧見(jiàn)自己的面容，原來(lái)只是一個(gè)少年，原來(lái)只是一段驚夢(mèng)。

20、表達(dá)了作者高潔傲岸的情操，流露出作者安貧樂(lè)道的隱逸情趣。

21、梧桐葉子開(kāi)始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來(lái)了。

22、從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。

23、——張曉風(fēng)《秋天 秋天》【賞析】這段文字用優(yōu)美的筆觸表達(dá)了對(duì)梧桐葉子的喜愛(ài)。

24、要收工了，一天的勞累與辛苦，都得痛痛快快地跳進(jìn)河里，洗掉、搓掉、揩掉。

25、呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。

26、對(duì)比論證 鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之。

27、最后寫選擇的結(jié)果，娓娓道來(lái)，自成一格。

28、于是鳳凰花激起的不僅僅是童年成蝶化蝶的記憶，而是少年夢(mèng)鳳化凰的一段惜情。

29、者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。

30、接著就屈原、魏武帝、陶淵明三個(gè)人物分別說(shuō)明他們的選擇，讓人嘆惋。

31、——張曉風(fēng)《春之懷古》【賞析】張曉風(fēng)的這段擬人讓我怦然心動(dòng)，我想起了我家的春天，想起小鳥(niǎo)在天空翱翔的畫面。

32、如火的花的印象配上輕唱的驪聲，敲響了少年的夢(mèng)境，驚覺(jué)到自己既不是鳳凰神鳥(niǎo)，也非朝陽(yáng)梧桐。

33、都市的繁華迷亂了我的眼睛，找不到了.

34、擔(dān)一擔(dān)的谷子壘得滿滿的，擱在河灘上。

35、賞析：這一段鏗鏘有力、精彩紛呈的開(kāi)頭，讓人眼前一亮。

36、在悲觀的人眼里，原來(lái)可能的事也能變成不可能；在樂(lè)觀的人眼里，原來(lái)不可能的事也能變成可能。