熟妇人妻的中文字幕_日韩亚州AV无码重口_亚洲中文字幕无码av不卡网址_亚洲视频 视频在线

1、描寫各自輕聲朗讀，星空體會詩歌的街市感情。

2、描寫惟有謙虛，星空才能不斷吸取人類知識的街市營養(yǎng)，使自己不斷進步。描寫

3、星空例句：人生的街市意義在于奉獻而不在于索取。如果你是描寫一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是星空一泓清泉，就滋潤一方土地；

4、街市⑵ 想到天上（美麗的描寫）街市，街市上陳列的星空（珍奇的）物品 （淺淺的）天河 牛郎織女（騎著牛兒來往、閑游）

5、街市默讀，初步了解內(nèi)容。(導學：抓詩題，快瀏覽，寫什么?找名詞。怎么寫?找動詞、形容詞)

6、題例：人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。無論是壁立千仞的高山，還是波濤洶涌的大海；無論是 ，還是 ；無論是 ，還是 ；都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。

7、⑵ 指導學生有感情地、輕柔地、舒緩地、帶點神秘味的反復(fù)朗讀最后兩句，再討論翻譯“南海水有鮫人，水居如魚，不廢織績，其眼能泣珠”。然后引導學生展開想像，用自己的話描述這首詩的.想像世界?？勺寣W生對鮫人做合理的推想，也可以選擇《天上的街市》中的想像部分，用自己的話加以描繪。

8、體會作者向往追求理想生活的思想感情。

9、示例：太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；大地無語，卻展示出廣博。

10、詩中想象的牛郎織女的生活跟民間故事中的有什么不同?詩中通過哪些詞表現(xiàn)出來?請圈出來加以體會。

11、請仿照例句，以“友誼”為話題造句。

12、作者簡介（學生交流搜集的作者生平資料及代表作品）

13、這種感情基調(diào)的詩歌應(yīng)怎樣朗讀？

14、 漸漸地，殘星閉上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隱消失。

15、⑴ 這首詩哪部分寫實？哪部分想像？寫實與想像部分都突出了夜晚的什么特點？

16、 在濃重黑色的夜幕上，有一鉤微黃的彎月，弓刀似的，再就是稀疏的簡單幾顆星子，星子像是鑲嵌上去，遙遠而渺小，看上去就像是釘在天上的釘子。

17、根據(jù)示例，請同學們經(jīng)過四至五步聯(lián)想，使兩個意義很遠的詞聯(lián)系起來。

18、⑴ 詩人由遠遠的街燈聯(lián)想到什么？

19、朗讀詩歌并背誦，要分清節(jié)奏，念準重音，讀出感情。

20、指導學生練習，學習運用聯(lián)想與想像的手法。

21、朗讀訓練，體會語言的節(jié)奏感與和諧美。

22、作者當時的心態(tài)：他極度憎惡黑暗現(xiàn)實，但浪漫氣息濃郁的詩人對社會現(xiàn)實并不絕望，也不因此而哀怨、傷懷，而是對未來充滿了希望。他不滿現(xiàn)實，熱烈的憧憬著美好的未來;

23、 不知什么時候，那一顆顆珍珠般大的星星出現(xiàn)了。星星們互相眨著明亮的大眼睛，似乎是在用眼睛表達言語。有幾顆星星鉆進了云層中，大概是和月亮玩起了捉迷藏吧！

24、思維訓練題：寫出由“天空”聯(lián)想到的事物，要求五個以上。

25、老師配樂范讀，學生思考：從詩中你看到了怎樣的星空?請用簡潔的語言概括。

26、示例；海是水的一部字典；浪花是部首；濤聲是音序；魚蝦、海鷗是海的文字。

27、不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走”蘊含了詩人怎樣的感情?

28、表達了詩人對理想的向往和執(zhí)著的追求。)

29、下面對詩句內(nèi)容分析不正確的一項是( )

30、 黃昏里，喇叭花都閉合了。星空的藍皺褶在一起。

31、推薦閱讀：郭沫若詩集《女神》。

32、遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻＋疑問）

33、理解詩中聯(lián)想和想象的運用，培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。

34、學習朗讀，讀好詩歌(朗讀體驗)

35、將說的故事片斷再整理成一篇完整的故事。

36、 黑夜漫長無邊，好似蟄伏著諸多難以估琢的東西。然而頭頂星光漫漫，不知多少光年之外的行星帶從天際橫跨而過，像一條閃著光的無盡長河，在那之中，星辰相聚。

37、例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。

38、 領(lǐng)會詩歌優(yōu)美的語言和意境。

39、這首詩抒發(fā)了作者怎樣的感情?請寫出你的理解。

40、⑵“我想那/縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市”一句節(jié)奏劃分是錯誤的。( )

41、這首詩是怎樣逐步展開聯(lián)想和想象的?

42、閃”和“點”能否互換?為什么?

43、個別學生讀，要求其他同學認真聽，讀后糾正字音、節(jié)奏。

44、詩人筆下的牛郎織女與神話中的“牛郎織女”有什么區(qū)別? 詩人這樣寫有何用意?

45、情感態(tài)度價值觀：體會詩人對自由、幸福生活的向往與追求之情。

46、學習誦讀詩歌，分清節(jié)奏，讀出感情。

47、三幅畫面：街燈明星輝映圖、天上美麗街市圖、牛郎織女閑游圖。

48、過程和方法：學習自主、合作、探究的學習方式。

49、郭沫若先生的性格特點，即奔放、熱情、浪漫氣息濃郁等。

50、 我看見一棵非常小的樹，拼命地向天空生長，它的樹枝，戳穿了天空，露出了幾縷星光，我們把那天光叫做星星。

51、師生共同活動，分析、解讀整首詩

52、這首詩很美很短，學習時應(yīng)指導學生學會用恰當?shù)恼Z氣語調(diào)語音語速有感情朗讀，注意分清節(jié)奏，念準重音;同時在讀好的基礎(chǔ)上，當堂背下來。

53、第四節(jié)寫牛郎織女歡聚與那牛郎織女的故事形成強烈的反差作用。牛郎織女的故事里，深深相愛著的牛郎織女被王母娘娘劃出的天河相隔著，只有每年農(nóng)歷七月七日才能鵲橋相會一次。而這里的牛郎織女已經(jīng)獲得了解放，他們生活得自由、幸福、美滿。由此流露出詩人對黑暗的憎惡，對光明自由幸福生活的向往和執(zhí)著的追求。

54、詩人這樣的想象合理嗎？他為什么要作這樣的改造？

55、 遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，那怕是他們提著燈籠在走。

56、 滿天都是小星星，好像一場凍結(jié)了的大雨。

57、這首小詩是輻射性很強的教材內(nèi)容，由它可引發(fā)出典型的民間故事《牛郎織女》，和用這個題材創(chuàng)作的詩文，如《迢迢牽牛星》、《秋夕》等，所以學習本詩應(yīng)盡量開發(fā)出這些學習資源。

58、 星星比任何時候都要多，又大又亮，它們既不眨眼，也不閃爍，是恬靜的，安詳?shù)摹?/p>

59、識記“縹緲、定然、閑游”等詞語，品味詩歌語言。

60、例句：人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；______，_____；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，_____，史詩還在續(xù)寫。我們共和國正賣著堅定的步伐，跨入新的時代。

61、詩人在詩歌中用反襯的手法來抒寫對黑暗腐朽社會的憎恨，選擇恰當?shù)倪x項填空。

62、第一節(jié)詩人遠望街燈若隱若現(xiàn)，和天上閃閃爍爍的明星很相似，由此而產(chǎn)生聯(lián)想。接著詩人又仰望蒼穹，看到那閃爍不定的明星，自然而然地聯(lián)想起遠處若隱若現(xiàn)的街燈；

63、 一彎弦月升起，隨著弦月的迅速移動，星星們像有光能蓄電池一樣，不斷充電逐漸變得更亮。

64、四人學習小組探究結(jié)果匯報，如有不同意見，可討論。

65、一年相會一次，雖然他們的生活有點悲慘，不很完美。但是詩人郭沫若卻懷著對未來美好生活的向往，展開豐富的想象力，創(chuàng)造性地運用了《牛郎織女》這個民間故事，為我們寫下了一首清新的抒情小詩《天上的街市》。

66、 東方已經(jīng)浮上魚肚色的白云，幾顆疏散的星兒，還在天空中擠眉弄眼地閃動。

67、仿照下面兩個比喻句的句式，以“時間” “北京”為開頭，寫兩個句式相同的比喻句。

68、通過“自主、合作、探究”學習，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。

69、學生模仿，自由朗讀課文，然后再集體朗讀。

70、運用默讀，快速了解內(nèi)容；運用朗讀，讀準語氣，體會感情；自由誦讀，當堂背誦。

71、 太白星像有人小心地擎著走的蠟燭一般，悄悄地閃爍著出現(xiàn)在天空上面。

72、 嚴冬的夜晚，幾顆赤裸的星星可憐巴巴地挨著凍，瑟瑟發(fā)抖，幾乎聽得見它們的牙齒冷得捉對兒廝打的聲音。

73、⑵ 詩人看到明星景象時產(chǎn)生了那些想像？

74、下面的“/”和“·”表示朗誦的節(jié)奏和重音，不準確的一項是( )

75、 我們抬頭看時，總是覺得星星遙遠，但其實宇宙大爆炸時形成的原子就是形成我們身體的原子。所以星星并不遠，因為我們就是星星本身。

76、縹緲：形容隱隱約約，若有若無。

77、題例：生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認識，你就會發(fā)現(xiàn)崇高就在你身邊；它可能是一座山，讓你感受巍峨； ；它可能是一首交響樂，讓你領(lǐng)悟激越， ；它甚至可能就是一個人，讓你理解偉大和純粹。

78、課外背誦《迢迢牽牛星》、《秋夕》。

79、仿用下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。 書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈智慧之窗。

80、題例：我驕傲，我是平凡中的一員。是的，我平凡，但卻無須以你的深沉俯視我，即使我仰視什么，要看的也不是你尊貴的容顏，而是山的雄奇，天的高遠；是的，我平凡，但無須以你的深刻輕視我，即使我聆聽什么， ；是的，我平凡，但卻無須以你的崇高揶揄我，我即使向往什么，也永遠不會是你的空中樓閣，而是泥土的芬芳，晨曦的燦爛。

81、自由誦讀，小組競賽，看誰背得快。(導學：理清思路，抓關(guān)鍵詞)

82、請學生自己試讀整首詩，體會整首詩的感情基調(diào)。

83、示例:青春是一團火焰，他點燃著我們沸騰的熱血，

84、詩人為什么要對民間故事作這么大的改動?他的用意是什么?(引導學生看背景)

85、放錄音。聽完錄音后，再請學生根據(jù)聽錄音的印象試讀。老師再明確這首詩的節(jié)奏和重音的.劃分。

86、郭沫若，原名 ，四川樂山人，代表作有詩集 、 ，歷史劇 等。

87、詩中四個“定然”有怎樣的表達效果?

88、下列兩個詞語中各有1個錯別字，請找出來，并修改在橫線上。

89、⑶詩中的牛郎織女和傳說中的牛郎織女的命運不一樣，這樣寫是告訴讀者那只不過是縹緲的幻想罷了。( )

90、1921年，五四運動高潮已過，中國正處于軍閥混戰(zhàn)時期。面對這樣的黑暗現(xiàn)實，郭沫若感到極大的憤怒、苦悶、感傷，但他并沒有悲觀失望，依然不倦地探索和追求，在這種情況下，寫下了《天上的街市》。

91、天上是如此的美好，牛郎織女的生活是如此幸福，流露出詩人怎樣的情緒？（請結(jié)合時代背景理解）

92、⑶ 這首詩的結(jié)構(gòu)與《天上的街市》有哪些異同？

93、例句：古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。試想，如果沒有李時珍跋山涉水，嘗遍百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪會有藥學巨著《本草綱目》的問世！

94、2012年3月22日至5月20日， 8：00-19：30

95、作者由街燈想到明星，它們有什么相似點?從地上寫到天上主要運用了什么手法?談?wù)勀銓β?lián)想和想象表現(xiàn)手法的認識。

96、根據(jù)語境，在橫線上補寫相應(yīng)的內(nèi)容。

97、例句：信譽就是你結(jié)交朋友的橋梁。

98、 理解聯(lián)想和想象的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。

99、仿照下面一句話的句式，仍以“人生”開頭，仿寫兩句話，組成一個排比句。